Enseignant/formateur depuis près de 40 ans, son parcours personnel et professionnel, l’ont très vite amené à s’intéresser aux situations d’enseignement/apprentissage en milieu plurilingue et à soutenir une thèse en didactique du FLE en 1998, sur la scolarisation des enfants de migrants arabophones, tout en s’inscrivant dans une démarche de formateur en IUFM. Il occupe actuellement les fonctions de maître de conférence à l’Université de la Réunion au sein du département FLE.
Ses recherches, dans leur diversité, sont essentiellement ancrées en didactique des langues / du FLE, et s’appuient sur une compétence interactionnelle de la compétence de communication et d’action. Elles touchent plus spécifiquement les didactiques du plurilinguisme (Enseignement Apprentissage du français en milieu pluriel / Intercompréhension / didactiques intégrées), avec notamment une réflexion autour de l’évaluation de la compétence plurilingue dans le cadre de démarches de type intégrative (EVAL PROF OI / EVAL IC).